Kuesioner atau angket merupakan salah satu alat pengumpul data dalam asesmen non ter, berupa serangkaian pertanyaan atau pernyataan yang diajukan pada responden (peserta didik, orang tua, atau masyarakat). Winkel mendefinisikan angket sebagai suatu daftar atau kumpulan pertanyaan tertulis yang harus dijawab secara tertulis juga (Winkel, Hastuti. S., 2010:270). Angket dikenal juga dengan sebutan kuesioner. Alat asesmen ini secara garis besar terdiri dari tiga bagian, yaitu:
1. Judul angket.
2. Pengantar yang berisi tujuan dan petunjuk pengisian angket.
3. Item-item pertanyaan, bisa juga opini atau pendapat, dan fakta. Sementara, pada bagian identitas pengisiannya tergantung pada tujuan angket, sebab terkadang indentitas tidak diperlukan dalam angket.
Adapun tujuan angket ialah untuk menghimpun sejumlah informasi yang relevan dengan keperluan bimbingan dan konseling, seperti identitas pribadi peserta didik, keterangan tentang keluarga, riwayat kesehatan, riwayat pendidikan, kebiasaan belajar di rumsh, hobi atau informasi faktual lainnya.
Meskipun terkadang dalam kesehariannya penggunaan angket/kuesioner dan skala disamakan, namun perlu dijelaskan bahwa sebagai sesama alat pengumpul data, kedua instrumen tersebut berbeda.
Perbedaan tersebut akan di bahas pada pembahasan skala.
Untuk jenis angket, pertanyaan dan pernyataan dalam angket dapat berupa pertanyaan tertutup atau pertanyaan terbuka. Angket dengan pertanyaan atau pernyataan tertutup berarti pada angket tersebut pilihan jawaban telah ditentukan penyusun angket. Sehingga responden dapat langsung memilih jawaban yang telah disediakan, jawaban terikat dan tidak memberikan kebebasan responden untuk menjawab.
Sedangkan, pertanyaan dan pernyataan dalam angket terbuka, sebaliknya meminta responden menjawab sebebas-bebasnya dengan uraian yang lengkap. Selain itu terdapat yang menggabungkan keduanya, sehingga selain di isi dengan jawaban-jawaban yang dipilih, angket tersebut juga memberikan kolom jawaban sebagai bagian dari pernyataan terbuka.
Dibawah ini, penulis mencantumkan hasil tugas penulis. Semoga dapat bermanfaat sebagai bahan pembelajaran kita masing-masing.
Kuesioner Bidang Bimbingan Belajar
Kuesioner Bidang Bimbingan Karir
Kuesioner Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Yogyakarta, 11 Juni 2017
Para Pencari Ilmu
Referensi:
Winkel, W.S., Sri Hastuti. (2010). Bimbingan dan Konseling Di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.
Kuesioner
4/
5
Oleh
Kusumawati
